El miércoles 4 de noviembre se realizó la décima clase demostrativa de Liceos Bicentenario, la que trató de probabilidad y estadísticas. Estas instancias, de docentes para docentes, buscan modelar prácticas pedagógicas que permitan a profesores de matemática y lenguaje adquirir herramientas que apunten a mejorar los niveles de logro de sus estudiantes.

Análisis de textos líricos fue el tema que se trató en una nueva clase demostrativa orientada a docentes de 2do medio, donde se trabajó el objetivo “formular una interpretación de los textos literarios, que sea coherente con su análisis, considerando la relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada”.

Durante la mañana del martes 27 de octubre, Juan Eduardo Vargas, subsecretario de Educación Superior, presentó las características que tendrá la nueva Prueba de Transición y el Sistema de Acceso a la Educación Superior, en un nuevo webinar organizado por la Coordinación de Liceos Bicentenario.

Las clases demostrativas de docentes para docentes tienen por finalidad modelar prácticas pedagógicas que permitan a los profesores adquirir herramientas y estrategias que apunten a mejorar los niveles de logro de sus estudiantes.

Dos Liceos Bicentenario protagonizaron un nuevo seminario online, con el objetivo de dar a conocer las experiencias que llevan a cabo para potenciar la formación integral de sus estudiantes, lo que permite desarrollar sus habilidades académicas y motivación por el estudio, vincularse con el entorno, aumentar el compromiso escolar y alcanzar sus metas, principalmente.

En una nueva clase demostrativa para docentes de lenguaje de 8vo año básico, la docente María del Pilar Irarrázabal, del Liceo Bicentenario Cordillera, de San Felipe, trabajó con sus estudiantes el tema Análisis de textos narrativos, desarrollando el Objetivo de Aprendizaje priorizado N°7 “formular una interpretación de los textos literarios, considerando su experiencia personal y sus conocimientos”.